*Estudiantes del Complejo Monseñor Luis Eduardo Henríquez iniciaron exposiciones de los proyectos de socialización*
San Diego, 7 de abril del 2026 (Prensa Alcaldía). -La creatividad de los estudiantes del Complejo Educativo Monseñor Luis Eduardo Henríquez, adscrito a la alcaldía de San Diego, bajo la dirección de Educación y Cultura, dieron inicio a la presentación del segundo proyecto de socialización. Se trata de una experiencia que conecta el conocimiento con lo que aprenden los niños en el aula de clase fortaleciendo su desarrollo integral.
Desde el tercer al sexto grado, los alumnos asumen el reto de mostrar lo aprendido durante el año escolar mediante propuestas dinámicas que integran distintas áreas pedagógicas, evidenciando no solo habilidades académicas, sino también, valores como la confianza y la expresión individual.
El alcalde León Jurado Laurentín, resaltó la importancia de estas actividades destacando que la socialización permite formar niños con criterio, creatividad y seguridad en sí mismos, es una herramienta que impulsa el trabajo en equipo y construye ciudadanos con valores. Asimismo, resaltó que la educación en el municipio se consolida como pilar fundamental para el futuro de los profesionales del mañana.
Los protagonistas son los estudiantes, los cuales demuestran con su capacidad e ingenio los temas seleccionados. Uno de ellos fue el proyecto “Ritmo y música de mi tierra”, una iniciativa que enlaza asignaturas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales, logrando un aprendizaje significativo y cercano a sus realidades.
En esta experiencia educativa los estudiantes compartieron sus conocimientos con los representantes y docentes. Dieron a conocer en el área de Ciencias Sociales la división político-territorial de Venezuela, utilizando un mapa interactivo realizado por ellos mismos, mientras otros exploraron en la Educación Estética, la mezcla de colores para comprender los principios básicos de la ciencia de forma práctica y entretenida.
La jornada continuó con actividades que despertaron la participación de los educandos, con la representación de un reloj humano para explicar las horas y los minutos, además de dinámicas para construir oraciones a partir de objetos cotidianos, fortaleciendo el lenguaje de manera lúdica y participativa.
El aprendizaje también se expresó a través de la matemática y la música, los niños explicaron la composición de instrumentos tradicionales como el arpa, maraca, el furruco y el cuatro, integrando conceptos de geometría y cultura, demostrando que el conocimiento puede sentirse, escucharse y vivirse.
El cierre estuvo cargado de emoción con la interpretación del baile tradicional “Alma Llanera”, donde los estudiantes vestidos con trajes alusivos a la identidad nacional, transmitieron alegría, ritmo y orgullo por sus raíces, una representación que arrancó aplausos entre los asistentes.
Otro de los temas abordando fueron “pequeños turistas en tierra mágica”, “pequeños científicos” y energía renovable”. Las presentaciones seguirán desarrollándose este martes hasta el 14 de abril, consolidando un espacio donde el aprendizaje se transforma en experiencia y la escuela en un lugar de encuentro.